Seminari de Francès Programació curs 2017-2018. 2n d' ESO

Institut Bernat Metge

Seminari de Francès

Programació curs 2017-2018

Curs 2n ESO

 Francès Segona Llengua Estrangera (Optativa)

( 2 hores per setmana)

Primer, Segon i Tercer Trimestre

Material

Llibre de text: Autors varis: Essentiel et plus 1.

 Méthode de français et cahier d’exercices. Santillana.

Material informàtic: Utilització de programes informàtics i aplicacions per a l’aprenentatge de la llengua, en especial Quizzyourself i Calaméo.

Material audiovisual: Pel·lícules franceses en VO i subtitulades. Treball a classe sobre les pel·lícules.

Metodologia: Es privilegiarà l’approche actionnel, incentivant l’aprenantatge per l’acció així com l’aprenentatge cooperatiu. Aquest enfocament es concretarà en diversos projectes que tenen per objectiu que l’alumne utilitzi el francès per a fer diverses activitats.

Professora: Noemí Salas Suades

Continguts

Mòdul 0

Funcions

Introducció a la llengua francesa

Reconèixer la llengua francesa a l’oral i a l’escrit

Presentar-se i presentar a algú

Descriure i identificar una persona o un objecte

 Saludar.

Lèxic

Adjectius de la descripció

 Material de classe

 Els dies de la setmana

 Els números del 1 al 20

Gramàtica

-Qui est-ce?/ C’est+persona

 Qu’est-ce que c’est?/C’est +objecte

Verb s’appeler/ Verb être (present)

 Gènere dels adjectius.

Civilització

Productes típics francesos

 L’escola a França: assignatures, horaris…………

Similituds entre França i el propi país, entre el francès i la pròpia llengua   

Mòdul 1

Tipologia de textos

Còmics

Micro diàlegs

Jocs d’identificació

Transcripció de diàlegs

Llistes de paraules

Poesies

Enunciats

Tests

Preguntes i respostes

Petits textos

Funcions

Entrar en contacte amb algú

Identificar-se i identificar a algú

Parlar dels objectes de la classe

Identificar un objecte, un color

Rebre i donar consignes

Comunicar en classe

Lèxic

Salutacions

El material de classe

Els colors

Els números fins al 69

Consignes de classe

La comunicació a classe

Gramàtica

Frases interrogatives i respostes

Els articles determinats

Els articles indeterminats

Civilització

França, geografia i cultura

Europa i França

Mòdul 2

Tipologia dels textos

Entrevistes

Diàlegs

Conversa telefònica

Jocs orals

Transcripcions de diàlegs

Descripcions de personatges

Imatges il·lustrades

Enunciats

Tests

Funcions

Informar-se sobre les característiques d’una persona

Descriure una persona

Descriure’s un mateix

Dir les coses que ens agraden i les que no ens agraden

Preguntar i explicar les activitats quotidianes

Negar

Lèxic

Adjectius qualificatius per descriure una persona

 Els esports.

 L’oci.

 Les activitats de cada dia.

Els gustos

Gramàtica

Frases interrogatives

Gènere i nombre dels adjectius variables i invariables

Present dels verbs acabats en –er més freqüents.

 Verbs faire, être.

On et nous.

Civilització

Les BD de parla francesa.

Psicologia i arts plàstics

Mòdul 3

Tipologia de textos.

Cançons

Mini diàlegs

Resposta a una entrevista

Poesia

Jocs orals i escrits

 E-mails i petites cartes.

 Informacions i comentaris sobre Europa.

 Textos autèntics.

Joc de lectura.

 Mots encreuats.

Tests.

Funcions

Demanar i dir l’edat.

 Informar-se sobre la data i dir la data.

 Demanar i dir l’adreça.

 Dir la nacionalitat i el lloc on es viu.

 Buscar corresponsals i escriure una petita carta.

 Invitar a una persona

 Acceptar i refusar una invitació.

Demanar i dir la causa d’una acció, donar una explicació senzilla.

Lèxic

Dies de la setmana, mesos de l’any.

Noms de països i ciutats

Nacionalitats.

Gramàtica

Frases interrogatives: Quel(s)/Quelle(s)/De quelle couleur/Quand..?./Où...?

.Être et avoir (plural).

Verbs en –er.

La causa: Pourquoi/ Parce que.

 Habiter+ noms de ciutats i de països.

 Gènere dels adjectius de nacionalitat.

Civilització:

Europa i França.

 Les relacions entre països.

 Intercanvis amb joves francesos.

Mòdul 4

Tipologia de textos

Diàlegs, diàlegs per telèfon

Cançons

Transcripció de diàlegs i textos.

Rètols de la vida quotidiana

Extracte de la Declaració dels Drets dels Animals

Fitxes d’identificació, descripcions científiques d’animals i de monuments

Petita poesia

Opinions per e-mail.

 Jocs de lògica.

 Endevinalles.

Funcions

Descriure, caracteritzar o personificar un animal o un objecte.

Informar-se de les particularitats d’un animal.

Indicar una quantitat, comptar fins a 1000, calcular en francès.

Donar el numero de telèfon

Explicar els símptomes d’una malaltia.

Informar-se sobre la salut d’algú

Donar ordres

La utilització del tu i del vous a la comunicació oral.

Lèxic

El cos humà

Les parts del cos d’un animal

Els números del 70 al 1000

Els colors

Gramàtica

La quantitat.

Combien...?

Articles contractés

L’imperatiu

Adjectius possessius

“avoir mal à...”

Civilització

La Tour Eiffel i altres símbols de França.

La salut i les malalties.

Els animals de companyia, valors socials i responsabilitats.

Procediments i pràctica de competències.

Aspectes generals

Treballarem a partir de models (imatges, texts, diàlegs, material audiovisual) utilitzant les quatre destreses fonamentals: escoltar, llegir, parlar i escriure. Les activitats seran majoritàriament en parella i en grup, tant a nivell oral com escrit. Això desenvoluparà el sentit de cooperació entre els alumnes i els farà conscients de l'aprenentatge amb un/s altre/s company/s, enlloc de dependre totalment del professor.

Fomentarem el treball cooperatiu, així com la co-avaluació.

S’incentivarà l’ús de noves tecnologies a classe, en especial les aplicacions que estan expressament orientades a l’aprenentatge del francès (com Calaméo) o les que afavoreixen el treball cooperatiu (com Quizzyourself).

Treballarem nocions elementals de la gramàtica emfatitzant l'ús de la llengua per comptes dels conceptes tècnics. Els alumnes han d'usar la llengua com una eina per relacionar-se amb el seu entorn, no com una funció metalingüística del llenguatge, i han d’aprendre la importància de la comunicació no verbal.

El treball individual i creatiu dels alumnes és especialment emfatitzat en els projectes. D'acord amb models de referència, hauran d'elaborar petits texts i diàlegs sobre fets quotidians o imaginaris per tal de demostrar la seva competència comunicativa.

També els farem comparar el francès oral i el francès escrit fent-los deduir normes gramaticals.

a) Comprensió oral

- Activació de la capacitat d’escolta i de percepció auditiva, necessàries per reconèixer i identificar elements significatius.

- Reconeixement de la importància de les entonacions i dels fonemes.

- Saber reconèixer la llengua francesa

- Comprendre la professora quan parla francès a classe, especialment quan dóna les consignes de les activitats.

b) Comprensió escrita

- Saber reconèixer, entre diferents llengües escrites, quan es tracta d’un missatge escrit en francès

- Detectar el sentit mínim de petites informacions escrites

- Relacionar la informació amb les imatges que l’acompanyen i la disposició de la pàgina i els paràgrafs.

c) Expressió oral

- Reproducció i memorització de models.

- Reconstrucció de models.

- Creació o invenció de petits diàlegs, a partir de la introducció de variacions en els models.

- Participació activa en les diferents activitats comunicatives.

Actituds, valors i normes

-         Iniciar-se en el gust per l’aprenentatge de la llengua estrangera, generant una actitud positiva envers la nova llengua.

-         Interioritzar que el francès és una llengua que ens serveix per a FER coses i que aquestes coses que tenen repercussió en el món real.

- Apreciar el valor de la comunicació en general i en particular de la comunicació en llengua estrangera i gaudir-ne.

- Valorar i respectar les diferències que es troben en una altra cultura.

- Respectar les normes negociades a classe.

- Col·laborar amb el grup i respectar el treball de grup.

 - Reforçar l’autoestima i la confiança de l’alumne en sí mateix.

Coordinacions amb altres seminaris

- Posada en pràctica del projecte transversal “On chante et on danse en Français”, amb col.laboració amb les tutories de S2.

- Elaboració de criteris per a l’avaluació amb els Seminaris d’anglès, llengua castellana i catalana.

- Intercanvi d’opinions sobre el progrés dels alumnes que cursen les dues llengües estrangeres.(Seminari d’anglès)

- Col·laboració en les sortides.

- Acords sobre gestió de l’Aula d’Idiomes i les adquisicions del Departament.(Seminari d’anglès)

Criteris d’avaluació

Es farà com a mínim un examen escrit al final de cada dossier. També es valoraran altres aspectes com la feina a classe i a casa, l’actitud i l’interès envers la matèria amb el següent percentatge:

70%  Comprensió i expressió oral i escrita, exàmens, projectes i treballs fets tant a classe com a casa. (Coneixements i procediments)

30% Bon comportament i participació a la classe, treball, interès, constància. Respecte envers els altres. Cura del material. Puntualitat. (Actitud)