Bienvenus au blog de Français !

Cette année on focalise sur le français en contexte réel.  On a des chasses au trésor, des jeux de pistes, des sketchs... D’autre part, on va faire un atelier de cuisine et on recevra la visite d’une auxiliaire de langue. Suivez notre blog, on vous raconte !

Aquest any ens concentrem en el francès en context real. Tenim gimcanes, jocs de pistes, sketchs...  D'altra banda, farem un taller de cuina i rebrem la visita d'una auxiliar de conversa. Segui el nostre bloc, us anirem explicant!

VISITE À LA MATERNITÉ D’ELNE

Avec les élèves de 4^e ESO, on a visité la Maternité d’Elne, en Languedoc-Roussillon. C’était une visite organisée avec le Département d’Histoire et on a aussi profité pour pratiquer le français !

On a été très frappés par l’histoire de la Maternité, une histoire de générosité et d’empathie qui nous a laissé très touchés.

TRAVAIL POUR L’ÉTÉ

S2

Les élèves qui ont raté le Français S2 et veulent continuer l'année prochaine, doivent faire le DOSSIER qu'on a distribué en classe. C'est un travail OBLIGATOIRE. Ils doivent se présenter à l'examen de septembre.

Les élèves qui ont raté le Français S2 et ne veulent pas continuer l'année prochaine avec le français, ne doivent pas se présenter à l'examen de septembre mais le jour de l'examen, ils doivent présenter un TRAVAIL: une photo d'un animal plus sa description (5 – 6 lignes) ou bien une photo de la famille plus la description (5 – 6 lignes).

Les élèves qui ont passé le Français S2, peuvent faire le DOSSIER qu'on a distribué en classe. C'est un travail OPTIONNEL. Si vous le présentez en septembre, il peut vous donner jusqu’à un point à ajouter à la note du premier trimestre.

S3

Les élèves qui ont raté le Français S3 et veulent continuer avec le français l'année prochaine, doivent faire le DOSSIER qu'on a distribué en classe. C'est un travail OBLIGATOIRE. Ils doivent se présenter à l'examen de septembre.

Les élèves qui ont raté le Français S3 et ne veulent pas continuer l'année prochaine avec le français, ne doivent pas se présenter à l'examen de septembre mais le jour de l'examen, ils doivent présenter un TRAVAIL: une photo d'un paysage plus la description (5 – 6 lignes) ou bien une bande dessinée avec la routine quotidienne.  

Les élèves qui ont passé le Français S3, peuvent faire le DOSSIER qu'on a distribué en classe. C'est un travail OPTIONNEL. Si vous le présentez en septembre, il peut vous donner jusqu’à un point à ajouter à la note du premier trimestre.

S4

Les élèves qui ont raté le Français S4 et veulent continuer avec le français l'année prochaine, doivent compléter le manuel VACACIONES SANTILLANA 1 ou bien le dossier qu'on a distribué en classe.  Ils doivent se présenter à l'examen de septembre.

Les élèves qui ont raté le Français S4 et ne veulent pas continuer l'année prochaine avec le français, ne doivent pas se présenter à l'examen de septembre mais le jour de l'examen, ils doivent présenter un TRAVAIL, à choisir entre: 1) une photo d'un appartement plus la description (5- 6 lignes) 2) un dialogue au restaurant entre serveur et client 3) un dialogue au magasin entre vendeur/euse et client.

Les élèves qui ont passé le Français S4, peuvent compléter le manuel VACACIONES SANTILLANA 1 ou bien le dossier qu'on a distribué en classe.C'est un travail OPTIONNEL. Si vous le présentez en septembre, il peut vous donner jusqu’à un point à ajouter à la note du premier trimestre.

FRANÇAIS TOURISTIQUE

                             1. Thèmes à étudier pour l’examen du septembre:

Thème 1

1.1_ Te présenter  

1.2_ Identifier quelqu’un

1.2_ Décrire et identifier un objet

1.3_ Les couleurs

1.4_ Les articles définis et indéfinis

1.5_ Les fournitures scolaires

1.6_ Les nombres de 0 à 60.

Thème 2

2.1_ Décrire quelqu’un

2.2_ Le verbe être

2.3_ Les adjectives masculin, fémenin et pluriel

2.4_ Exprimer ses goûts et ses préfèrences

2.5_ Les sports et les loisirs

2.6_ Les repas

2.7_ Exprimer des actions à la forme affirmative et négative.

2.8_ Les verbes en _er au présent (aimer, parler, écouter, danser, sauter, chanter, nager, jouer, voler, marcher, dessiner, regarder, etc.

2.9_ Le verbe faire.

Thème 3

3.1_ S’informer sur l’identité de quelqu’un

3.2_ Les mots interrogatifs

3.3_ Le verbe avoir

3.4_ Indiquer l’âge.

3.5_ Indiquer la nationalité

3.6_ Les nationalités au masculin et au fémenin

3.7_ Inviter, accepter ou refuser une invitation

3.8_ Demander et dire la date

3.9_ Les douze mois de l’année

3.10_ Demander et dire l’adresse.

3.11_ Exprimer la cause

Thème 4

4.1_ S’informer sur les caractéristiques de quelqu’un

4.2_ Décrire les caractéristiques d’un animal

4.3_ Exprimer la possession, les adjectifs possessifs

4.4_ Utiliser les nombres ( de 70 à 1000)

4.5_ Exprimer la quantité (combien)

4.6_ Exprimer des sensations

4.7_ Les parties du corps humain

4.8_ Les articles contractés

4.9_ Donner des ordres et des instructions (l’impératif)

Thème 5

5.1_ Choisir et commander un petit-déjeuner

5.2_ Vocabulaire sur le petit-déjeuner

5.3_ Les articles partitifs

5.4_ Le verbe prendre

5.5_ Présenter et décrire les membres d’une famille

5.6_ Les vêtements

5.7_ Le genre des adjectifs

5.8_ situer dans l’espace (les prépositions : sous, sur, dans, entre, devant, derrière)

5.9_ demander et dire l’heure

5.10_ Raconter une journée

5.11_ Les activités quotidiennes

5.12_ Les moments de la journée

5.13_ Les verbes pronominaux

5.14_ Une famille française

2. Réaliser une petite fiche avec les activités suivants :

Activité 1

Écris une petite présentation de toi-même, (6-8 lignes) et indique, 

ton prénom, ton nom, ton âge, ta famille, ta nationalité et tes goûts et préférences.

Activité 2

Écris un petit dialogue sur le thème « fête d’anniversaire »,

tu dois inviter quelqu’un, dire et demander la date, 

exprimer la cause

Activité 3

Raconte une journée de tes vacances, préciser les moments

de la journée avec les heures. Raconte aussi qu’est-ce que

tu aimes manger comme petit-déjeuner

Acti

Ac

Ac